La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

mirna torres
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Tema: La importancia de los valores en la comunidad


Objetivo (PDA): Argumentar la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La importancia de los valores en la comunidad.

  • Diálogo en grupo sobre qué son los valores y su importancia en la convivencia comunitaria.

  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre los valores que consideran fundamentales en su comunidad.

  • Reflexión final: Cada grupo compartirá sus resultados y se discutirán los valores en común identificados.


Sesión 2:



  • Introducción al concepto de Aprendizaje servicio.

  • Actividad grupal: Los alumnos identificarán problemas o necesidades en su comunidad relacionados con la falta de valores.

  • Los grupos elegirán uno de los problemas identificados y propondrán una acción concreta para abordarlo.

  • Reflexión final: Cada grupo compartirá su propuesta y se discutirán las acciones a tomar.


Sesión 3:



  • Presentación de las acciones propuestas por cada grupo.

  • Elección de una acción para llevar a cabo como clase.

  • Planificación de la acción: los alumnos definirán los roles y responsabilidades de cada miembro del grupo.

  • Reflexión final: Se establecerán los pasos a seguir y se plantearán posibles obstáculos y soluciones.


Sesión 4:



  • Desarrollo de la acción propuesta.

  • Los alumnos trabajarán en equipo para llevar a cabo la acción en la comunidad.

  • Reflexi