Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Grado: Primaria 1º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Problemática que se abordará: Lecto escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: La importancia de conocer nuestro entorno cercano

• Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos la siguiente situación problemática: "Imagina que te mudas a un nuevo barrio y no conoces nada. ¿Cómo podrías describir tu nuevo entorno a tus amigos y familiares?"


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus ideas y experiencias previas sobre el tema, discutiendo sobre la importancia de conocer su entorno cercano.


• Actividad: En parejas, los alumnos realizarán un recorrido por el aula y escribirán en una hoja de papel una lista de los elementos y características que encuentren en su entorno cercano.


• Puesta en común: Cada pareja compartirá su lista y se realizará una lluvia de ideas en el pizarrón para identificar los elementos comunes y diferentes que encontraron.

Sesión 2: Conociendo el entorno social y territorial

• Actividad: Los alumnos formarán grupos de trabajo y se les asignará una zona específica del barrio para investigar. Deberán recopilar información sobre los lugares, personas, instituciones y características sociales y territoriales presentes en esa zona.


• Recursos: Los alumnos utilizarán libros, internet, entrevistas a personas del barrio, fotografías, entre