Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Falta de interés en la escuela

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una actividad de motivación, como la lectura de un cuento en el que se destaque la importancia de la lengua en la construcción de la identidad.


• Plantear preguntas generadoras para la reflexión, como: ¿Qué significa para ti hablar una determinada lengua? ¿Cómo crees que influye en tu sentido de pertenencia?

Fase de desarrollo:

• Presentar diferentes variantes del español, como el español de España, el español de Latinoamérica y el español de diferentes regiones de México.


• Llevar a cabo una actividad de análisis y comparación de variantes, en la cual los alumnos identifiquen las diferencias y similitudes entre ellas.


• Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de expresiones o palabras propias de su región o comunidad.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea de investigación en la que los alumnos deberán buscar más info