La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Crear textos literarios de distintos géneros para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Acoso escolar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Reflexión sobre el acoso escolar: ¿Qué sabemos sobre este problema? ¿Cuáles son sus consecuencias?


• Introducción al proyecto: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto para buscar soluciones al acoso escolar a través de la escritura creativa.

Desarrollo:

• Investigación y recopilación de información sobre el acoso escolar: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y recopilar datos sobre el acoso escolar, sus causas y posibles soluciones.


• Análisis de textos literarios relacionados con el acoso escolar: Los estudiantes leerán textos literarios que aborden el tema del acoso escolar y analizarán cómo se aborda en estos textos.

Cierre:

• Reflexión grupal: Los estudiantes compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre cómo la escritura creativa puede ser una herramienta para abordar el problema del acoso escolar.


• Tarea: Los estudiantes deberán elegir un género literario (cuento, poesía, ensayo, etc.) y empezar a pensar en posibles propuestas de solución al acoso escolar que puedan plasmar en su texto literario.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y de la tarea asignada en la sesión anterior.