La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Italia Cervantes
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de la convivencia armónica y las acciones que pueden beneficiarla o perjudicarla.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Iniciar la clase con una dinámica de grupo en la que los alumnos se presenten y compartan una situación en la que se hayan sentido incluidos o excluidos.

  2. Presentación del problema: Plantear a los alumnos la siguiente situación problemática: "En el aula hay un grupo de niños que se burlan de otro niño porque es diferente. ¿Cómo podemos promover la inclusión y el respeto a la diversidad para solucionar este problema?"

  3. Discusión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y pedirles que discutan sobre posibles acciones que pueden beneficiar o perjudicar la convivencia armónica.

  4. Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas con el resto de la clase y se registra en un cartel las acciones mencionadas.

  5. Reflexión final: Realizar una reflexión final en la que se enfatice la importancia de promover la inclusión y el respeto a la diversidad para una convivencia pacífica y armoniosa.


Sesión 2:


Objetivo: Que los alumnos identifiquen los derechos y responsabilidades que tienen en la convivencia diaria.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentación de los derechos y responsabilidades: Presentar a los alumnos una lista de derechos y responsabilidades que tienen en la convivencia diaria, tales como el derecho a ser tratado con respeto y la responsabilidad de tratar a los demás con respeto.

  3. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que elaboren una lista de acciones q