Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Laura De
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo (PDA): Construir de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Reconocimiento de la identidad cultural y costumbres regionales


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos compartan qué conocen sobre su comunidad y país.

  • Presentación del problema: "¿Cómo podemos reconocernos como parte de nuestra comunidad e identificar nuestras costumbres regionales?"

  • Organización en grupos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación: Los grupos investigarán sobre las tradiciones y costumbres regionales de su comunidad.


Sesión 2:



  • Socialización de la investigación: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación sobre las tradiciones y costumbres regionales.

  • Reflexión guiada: ¿Cómo podemos interpretar el significado de estas celebraciones y conmemoraciones en nuestra identidad?

  • Actividad: Realizar un collage con imágenes representativas de las tradiciones y costumbres regionales.


Sesión 3:



  • Actividad: Lectura de un cuento o leyenda que refleje la identidad cultural de la comunidad.

  • Diálogo: Comentar sobre los personajes, lugares y eventos que aparecen en el cuento y su relación con la identidad cultural.

  • Actividad: Realizar una representación teatral del cuento o leyenda.


Sesión 4:



  • Actividad: Observación y análisis de obras del patrimonio artístico