Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo: Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

PROBLEMA INTERDISCIPLINAR: El mal uso del celular y la tecnología

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar a los alumnos: el mal uso del celular y la tecnología, y cómo esto puede afectar el consumo de energía.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles usos de energía en los procesos técnicos relacionados con el mal uso del celular y la tecnología.


• Motivar a los alumnos a investigar y analizar distintas fuentes de energía utilizadas en estos procesos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de energía para investigar (por ejemplo, electricidad, baterías, energía solar, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y analizar las ventajas y desventajas de la fuente de energía asignada, así como su impacto ambiental.


• Los grupos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase, promoviendo la discusión y el intercambio de ideas.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre los diferentes tipos de energía analizados y cómo podrían aplicarse en los procesos técnicos relacionados con el mal uso del celular y la tecnología.


• Plantear la siguiente pregunta: ¿Existen alternativas sustentables en el funcionamiento de estos procesos? Pedir a los alumnos que justifiquen su respuesta.


• Asignar una tarea escrita en la que los alumnos deberán proponer posibles alternativas sustentables y justificar su elección.

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