Reconociendo las emociones propias y de los demás

EMMANUEL RODRIGUEZ
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Reconociendo las emociones propias y de los demás
Objetivo: Identificar y expresar las emociones propias y de los demás en diversas situaciones.


Actividades:



  1. Inicio: Conversar con los alumnos sobre el Día del amor y la amistad, preguntarles qué saben sobre esta celebración y si tienen alguna experiencia relacionada.

  2. Desarrollo: Leer un cuento sobre la importancia de expresar y reconocer las emociones. Luego, realizar una dramatización en la que los alumnos representen distintas emociones.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre las emociones representadas y cómo se sintieron al interpretarlas. Promover la empatía y la importancia de entender y respetar las emociones de los demás.


Sesión 2:
Tema: Construyendo vínculos afectivos
Objetivo: Fomentar la creación de vínculos afectivos y de empatía entre los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una actividad de presentación en la que los alumnos compartan algo que les haga sentir felices.

  2. Desarrollo: Realizar juegos cooperativos en parejas o grupos pequeños, que promuevan la interacción y el trabajo en equipo. Por ejemplo, jugar a pasar una pelota sin dejarla caer.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de trabajar juntos, cuidar y ayudar a los demás. Destacar la importancia de los vínculos afectivos en la convivencia cotidiana.


Sesión 3:
Tema: La importancia de la amistad
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de la amistad y cómo cuidar los vínculos afectivos.


Actividades:



  1. Inicio: Ver un video o leer un cuento sobre la amistad y conversar sobre lo que significa ser amigo/a.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de expresión artística, como dibujar o hacer un collage, en la