Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Dalia Paz
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase


Asignatura: Biología
Nivel: Secundaria 1º


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo de aprendizaje (PDA):



  • Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad.

  • Reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción.

  • Reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: El hábito de reconocer que todas las culturas tienen diferentes formas de ver la sexualidad.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Presentar el tema a los estudiantes y motivar su interés mediante una pregunta inicial: "¿Qué creen ustedes que es la sexualidad y cómo creen que puede variar en diferentes culturas?".

  • Realizar una breve lluvia de ideas en la pizarra sobre las respuestas de los estudiantes.

  • Explicar brevemente los conceptos clave de sexualidad, género y reproducción.

  • Plantear el objetivo de aprendizaje a los estudiantes.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una cultura distinta a cada grupo (por ejemplo: cultura occidental, oriental, indígena, etc.).

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre cómo la cultura asignada influye en el concepto de sexualidad, género y reproducción.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos, internet, etc., para que los estudiantes realicen su investigación.

  • Fomentar la interdisciplinariedad invitando a los estudiantes a utilizar información de otras asignatur