Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Título de la clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Nivel educativo: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Alumno con poca disponibilidad para escribir.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés a través de preguntas como "¿Qué necesitan los seres vivos para sobrevivir?".


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos representen en dibujos las relaciones entre los seres vivos y los factores físicos y biológicos.


• Socializar y debatir los dibujos realizados.

Sesión 2: El aire y su importancia para los seres vivos (45 minutos)

• Realizar una breve explicación sobre la importancia del aire para la vida de los seres vivos.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos investiguen cómo se genera el aire y cómo se relaciona con la vida de las plantas y los animales.


• Elaborar un mural colectivo donde se representen las relaciones entre el aire y los seres vivos.

Sesión 3: El agua y su importancia para los seres vivos (45 minutos)

• Realizar una exposición sobre la importancia del agu