La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que el estudiantado identifique, aprecie y analice de diversas formas las variaciones del español como lengua

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará al inicio de la primera sesión para conocer qué saben los estudiantes acerca de la diversidad de lenguas y las variantes lingüísticas del español.

   
   



2. Actividad escrita: Los estudiantes deberán escribir un ensayo al final de la última sesión en el que reflexionen sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística como riqueza cultural.

   
   

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Realización del cuestionario de conocimientos previos.
Desarrollo: Explicación de los conceptos básicos de la diversidad de lenguas y las variantes lingüísticas del español. Proyección de videos y ejemplos prácticos. Discusión en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística.
Cierre: Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión. Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de variantes lingüísticas del español para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior. Presentación de los ejemplos de variantes lingüísticas que lo