Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Objetivo general:
Desarrollar en los alumnos de 5º grado de Primaria la habilidad de comprensión y producción de textos informativos, a través de la formulación de preguntas para guiar la búsqueda de información específica utilizando los signos de interrogación, con el fin de ampliar sus conocimientos sobre temas de interés colectivo e individual.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos

• Presentación del tema: Informar a los alumnos sobre la importancia de comprender y producir textos informativos, y cómo esto puede contribuir al desarrollo de su comunidad.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen temas de interés colectivo e individual que les gustaría investigar.


• Explicación sobre el uso de los signos de interrogación: Dar una breve explicación sobre cómo utilizar los signos de interrogación para formular preguntas.


• Actividad práctica: Los alumnos deben formular al menos tres preguntas sobre un tema de interés colectivo elegido por ellos mismos utilizando los signos de interrogación.

Sesión 2 (Investigación):
Duración: 45 minutos

• Elección de los temas de investigación: Los alumnos deben seleccionar los temas de interés colectivo e individual que deseen investigar.


• Organización en equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo, asignándoles un tema de investigación.


• Búsqueda de información: Los equipos deben utilizar diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar datos relevantes sobre su tema.


• Formulación de preguntas específicas: Cada equipo debe formular al menos cinco preguntas específicas relacionadas con su tema de investiga