Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas

Aiko Moreno
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Objetivo (PDA): Describir las características generales de las bacterias y los virus, formular hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y contrastarlas con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Incorporar el pensamiento crítico en el desarrollo de la planeación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Las vacunas y su relevancia en el control de enfermedades infecciosas.

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de enfermedades infecciosas y preguntar a los alumnos si han tenido alguna vez alguna enfermedad de este tipo y cómo se han sentido.

  3. Generar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las bacterias y los virus. Registrar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo:



  1. Explicar las características generales de las bacterias y los virus, utilizando recursos visuales como imágenes y videos.

  2. Realizar una actividad de investigación en parejas: Cada pareja investigará acerca de una enfermedad infecciosa causada por bacterias o virus y deberá responder preguntas como: ¿Cuáles son los síntomas de la enfermedad? ¿Cómo se propaga? ¿Existen vacunas para prevenirla? ¿Cuáles son los tratamientos disponibles?

  3. Revisar en conjunto las respuestas de cada pareja y hacer una lista de las enfermedades investigadas.


Cierre:



  1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de las vacunas en el control de enfermedades infecciosas.

  2. Plantear una pregunta de reflexión para llevar a casa: ¿Por