Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo PDA: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Lectoescritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos, como mostrar imágenes de distintos organismos y preguntarles si saben cómo se clasifican.


• Plantear el objetivo de la clase y su relación con el tema de vida saludable.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos el concepto de nutrición y reproducción en los seres vivos, a través de una breve explicación y ejemplos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintos organismos para que investiguen sobre su nutrición y reproducción.


• Proporcionar a los alumnos fuentes de consulta (libros, internet, etc.) para que contrasten las características comunes de los organismos asignados y propongan hipótesis de parentesco entre ellos.


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante su investigación.

Fase de cierre (10 minutos):

• Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos y sus hipótesis de parentesco.


• Realizar una retroalimentación sobre las clasificaciones propuestas y su