Introducción a las emociones

cecilia reyes
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las emociones



  • Objetivo: Identificar y expresar diferentes emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

  • Tiempo: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos puedan expresar cómo se sienten en ese momento (feliz, triste, emocionado, etc.).

    • Explicar el objetivo de la clase y la importancia de aprender a reconocer y expresar emociones.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar diferentes imágenes que representen emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) y pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción representa cada imagen.

    • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan situaciones o personas que les generen cada una de las emociones identificadas anteriormente.

    • Fomentar la participación y el respeto hacia las ideas y emociones de los demás.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.

    • Realizar una actividad de relajación o respiración para finalizar la sesión.




Sesión 2: Reconocimiento de las emociones en personas cercanas



  • Objetivo: Identificar y expresar las emociones que les generan las personas cercanas en su vida cotidiana.

  • Tiempo: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y recordar los tipos de emociones identificadas.

    • Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos se agrupen y compartan situaciones en las que han experimentado diferentes emociones con personas cercanas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar imágenes de