Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo (PDA): Construir y usar fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de perímetro y su importancia en la geometría.


• Pregunta guía: ¿Qué es el perímetro y cómo se calcula?


• Actividad: Presentar a los alumnos diferentes polígonos y pedirles que midan los lados y calculen su perímetro utilizando la suma de las longitudes de cada lado.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos discuten y comparten sus respuestas, comparando sus resultados y explicando su razonamiento.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Pregunta guía: ¿Cómo se puede calcular el perímetro de un polígono sin medir todos sus lados?


• Actividad: Presentar a los alumnos un polígono regular y pedirles que encuentren una fórmula para calcular su perímetro utilizando el número de lados y la medida de uno de ellos.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos discuten y comparten sus fórmulas, argumentando su validez.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de casos problemáticos: Plantear a los alumnos diferentes polígonos irregulares y pedirles que calculen su perímetro utilizando las fórmulas aprendidas.


• Actividad: Los alumnos trabajan en parejas o grupos para resolver los casos problemáticos propuestos.


• Discusión en plenaria: Los alumnos presentan sus soluciones y se analizan diferentes estrategias utiliz