Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a abordar de forma interdisciplinaria: Zona rural y acoso escolar con ecología.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Motivación: mostrar diferentes imágenes de situaciones culturales, lingüísticas y artísticas alrededor del mundo y fomentar la reflexión sobre la importancia de la interculturalidad.

Desarrollo:

• Actividad de investigación en grupos: los alumnos investigarán sobre una manifestación cultural, lingüística o artística en un país de habla inglesa. Podrán utilizar diferentes recursos como libros, internet, etc.


• Cada grupo presentará sus hallazgos en inglés, fomentando la comunicación oral y el uso de vocabulario específico.

Cierre:

• Reflexión en grupo: los alumnos compartirán sus conclusiones sobre la importancia de la interculturalidad y cómo las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas pueden favorecerla.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: cada alumno deberá preparar un juego de roles en inglés sobre una situación que promueva la comunicación asertiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Recapitulación de los juegos de roles asignados: cada alumno presentará su juego de roles en inglés ante el grupo.

Desarrollo:

• Realización de los juegos