Introducción al tema y exploración de conceptos básicos

Ana Baños
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes comprenderán los conceptos de perímetro y área, y podrán calcularlos en figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos): Se les presentará a los alumnos una breve introducción al tema, explicando la importancia del cálculo del perímetro y área en situaciones cotidianas, como construcción de viviendas, diseño de jardines, etc. Se les pedirá que piensen en ejemplos de situaciones en las que podrían tener que calcular el perímetro y área.



  2. Actividad de indagación (15 minutos): Se les dará a los estudiantes una hoja de papel con diferentes figuras compuestas por triángulos y/o cuadriláteros. Se les pedirá que midan los lados de las figuras y calculen el perímetro y área de cada una.



  3. Discusión en grupos (15 minutos): Se formarán grupos de 4 estudiantes, y se les pedirá que compartan sus resultados y discutan cómo calcularon el perímetro y área de las figuras. Se les animará a utilizar unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.



  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá sus resultados y explicará el proceso que siguieron para calcular el perímetro y el área de las figuras. Se hará énfasis en el uso de unidades convencionales.




Sesión 2: Aplicación de conceptos en situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes podrán resolver situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


Actividades:



  1. Recordatorio de conceptos (10 minutos): Se repasarán brevemente los conceptos de perímetro y área