El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Necesidad de impulsar habilidades de diálogo en los alumnos a fin de desarrollar el respeto, la empatía y la tolerancia para mejorar la convivencia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre las variedades del español en diferentes regiones


2. Una carta escrita por los alumnos en la que expresen su reflexión sobre la importancia del diálogo para la convivencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización del cuestionario de conocimientos previos.


• Discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas y las diferencias encontradas.

Desarrollo:

• Lectura de textos y análisis de ejemplos de variedades del español en diferentes regiones.


• Identificación de cambios temporales y geográficos en el uso del español.


• Ejercicio de escritura: los alumnos deberán redactar un párrafo en el que describan cómo creen que habría sido el español en el pasado si no hubieran existido cambios geográficos y temporales.

Cierre:

• Puesta en común de los párrafos escritos por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar las variedades del español como parte del patrimonio cultural.


• Asignación de lecturas y tareas para la próxima sesión.