Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Gama Prepa
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Objetivo (PDA): Identificar, representar cronológicamente y comunicar cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e inferir algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconocer que son parte.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y motivación sobre la importancia de conocer nuestro cuerpo y cuidarlo.



  1. Exploración (10 minutos):



  • Realización de preguntas de indagación para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el cuerpo humano y sus cambios a lo largo del tiempo.



  1. Presentación del problema (10 minutos):



  • Presentación del problema: identificar las partes del cuerpo mediante una maqueta.

  • Explicación de la importancia de conocer las partes del cuerpo y cómo se relacionan entre sí.



  1. Desarrollo (15 minutos):



  • Realización de una actividad práctica con una maqueta del cuerpo humano.

  • Los alumnos serán divididos en grupos y cada grupo deberá identificar y nombrar las diferentes partes del cuerpo en la maqueta.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el objetivo de la clase.


Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recuerdo de lo aprendido en la sesión anterior y de cómo se relaciona con el tema del cuerpo humano y sus cambios.



  1. Exploración (10 minutos):



  • Realización de preguntas de indagación para que los alumnos expresen sus ideas sobre los cam