Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad (Aprendizaje por indagación)

Objetivo: Resuelve problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes (regla del producto).

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué es la probabilidad y cómo se relaciona con el azar?


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre probabilidad y azar.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar un dado y una moneda, salga un número par en el dado y cara en la moneda?

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Realización de experimentos sencillos para introducir el concepto de probabilidad, como lanzar una moneda o un dado.


• Registro de los resultados obtenidos y análisis de la frecuencia de ocurrencia de cada evento.


• Introducción a la regla del producto y cómo se aplica en eventos independientes.

Sesión 2:

• Resolución de problemas simples de probabilidad, utilizando la regla del producto, como calcular la probabilidad de obtener un número primo en un dado y una carta roja en una baraja.


• Trabajo en parejas o pequeños grupos para discutir y resolver los problemas propuestos.


• Debate y comparación de resultados para revisar la comprensión de la regla del producto.

Sesión 3:

• Planteamiento de problemas más complejos que involucren la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes.


• Uso de herramientas tecnológicas, como simuladores de lanzamientos de dados y monedas, para realizar experimentos virtuales y calcular probabilidades.


• Elaboración de tablas de frecuencia y gráficos par