Estudio de los números

Anabel Fermín
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números
Tema: Lectura de números
Curso: 5º de Primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


PDA: Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivos de aprendizaje:



  • Conocer y comprender la sucesión numérica hasta seis cifras.

  • Utilizar la lengua materna y el español para expresar la sucesión numérica de manera ascendente y descendente.

  • Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema - ¿Qué es una sucesión numérica?



  • Presentar a los estudiantes el concepto de sucesión numérica y su importancia en las matemáticas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las sucesiones numéricas que los estudiantes conocen.

  • Plantear preguntas de indagación como: ¿Qué relación hay entre los números en una sucesión? ¿Cómo podemos leer una sucesión numérica?


Sesión 2: Aprendiendo a leer sucesiones numéricas ascendentes.



  • Presentar a los estudiantes una sucesión numérica ascendente y guiarlos en la lectura en voz alta.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes practiquen la lectura de sucesiones numéricas ascendentes.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes y promover la reflexión sobre el proceso de lectura.


Sesión 3: Aprendiendo a leer sucesiones numéricas descendentes.



  • Presentar a los estudiantes una sucesión numérica descendente y guiarlos en la lectura en voz alta.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes practiquen la lectura