Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Jose Luis Barreto
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interculturalidad Crítica: Promover la reflexión sobre la diversidad cultural en el contexto del tema de la población, fomentando el respeto y la valoración de las diferentes culturas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del tema y qué les gustaría aprender.

  • Presentación del problema: "No contamos con internet". Explicar a los alumnos que tendrán que buscar alternativas para obtener la información necesaria.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entrega de materiales impresos con información estadística y cartográfica sobre el crecimiento, distribución, composición y migración de la población en diferentes países.

  • Los alumnos deberán analizar la información y responder preguntas relacionadas con las implicaciones sociales, ambientales y económicas del tema.

  • Los grupos deberán buscar estrategias para obtener más información sin utilizar internet, como visitar la biblioteca, entrevistar a expertos, etc.


Cierre:



  • Presentación de los resultados por parte de cada grupo.