Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México

DIANA ZAMBRANO
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México
Objetivo: Establecer una reflexión inicial sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y su importancia para una sociedad intercultural.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase presentando el tema "La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural" y su importancia en la convivencia y práctica de valores.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan sus ideas sobre qué entienden por diversidad étnica, cultural y lingüística.

  3. Análisis de imágenes: Mostrar imágenes que representen la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y pedir a los alumnos que las analicen y compartan sus observaciones.

  4. Diálogo en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que compartan sus experiencias personales relacionadas con la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  5. Reflexión grupal: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


Sesión 2: Investigación sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México
Objetivo: Fomentar la investigación de los alumnos sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y sus características.


Actividades:



  1. Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un aspecto de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México para investigar.

  2. Investigación en línea: Proporcionar a los alumnos recursos en línea para que realicen su investigación sobre el aspecto asignado.

  3. Elaboración de fichas: Pedir a los equipos