La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

Claudia Rosales
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.


Nivel educativo: 6º grado de primaria.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y de la problemática planteada: "No conocen tipos de gobierno".

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de gobierno que conocen los estudiantes y registrarlas en el pizarrón.

  • Actividad: Distribuir tarjetas con diferentes formas de gobierno y pedir a los estudiantes que las clasifiquen en democráticas y no democráticas.

  • Discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas y compararlas con la definición de democracia.

  • Reflexión final: ¿Cuál es la importancia de conocer y entender la democracia como forma de gobierno en México?


Sesión 2:



  • Actividad: Proyectar imágenes relacionadas con el fin del porfiriato y la Revolución Mexicana.

  • Actividad: En grupos, leer y ana