Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

alejandra valdes
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende al acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de la formación de un Estado nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Asignatura: Historia
Curso: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Comprender el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Dificultad significativa de algunos alumnos para desarrollar habilidades de lecto-escritura: analizar, sintetizar, argumentar e interpretar.


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de lectura.

  2. Debate grupal sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

  • Plantear la problemática de dificultad en habilidades de lecto-escritura.

  • Motivar la importancia de desarrollar estas habilidades para comprender y analizar la historia.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo un texto relacionado con las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

  • Pedir a los grupos que analicen y sinteticen la información del texto, resaltando los puntos clave.

  • Facilitar la realización de preguntas y la aclaración de dudas.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los puntos clave de cada grupo.

  • Fomentar el debate y la argumentación entre los alumnos sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

  • Reflexionar sobre la importancia de la lecto-escritura en el estudio de la historia.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar los puntos clave discutidos