Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

MaFer Barragàn
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve actividad de reflexión, donde los alumnos compartan situaciones de discriminación que hayan presenciado o experimentado.

  • Comentar que en esta sesión trabajarán sobre el tema de situaciones de discriminación en diversos ámbitos.



  1. Exploración del tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la discriminación en la escuela o en la comunidad.

  • Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, discutan y analicen la situación problemática desde diferentes perspectivas, considerando la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje.

  • Animar a los alumnos a plantear preguntas y reflexiones sobre el tema.



  1. Investigación (15 minutos)



  • Proporcionar recursos (libros, artículos, videos, etc.) relacionados con el tema de la discriminación para que los alumnos realicen una investigación breve en sus grupos.

  • Los alumnos buscarán información sobre casos reales de discriminación y sus consecuencias, así como posibles estrategias para promover ambientes igualitarios y respeto hacia la diversidad.



  1. Puesta en común y discusión (15 minutos)



  • Invitar a los grupos a compartir sus investigaciones y reflexiones con toda la clase.

  • Realizar una discusión guiada, donde los alumnos expresen sus opiniones, debatan y generen propuestas de acciones que podrían llevarse a cabo en su entorno próximo para promover el trato igualitario, el respeto a la dignidad humana y la valoración de la diversidad.


Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (5 minutos