Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema: Identificación de las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en el contexto escolar y comunitario.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de interpretación de señales de manera interdisciplinar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos públicos que pueden encontrar en su contexto escolar y comunitario.


• Mostrar ejemplos de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos y analizar sus características y funciones.


• Asignar a los alumnos la tarea de buscar y traer al menos un ejemplo de texto público para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de los ejemplos de textos públicos traídos por los alumnos.


• Realizar una lista de características y funciones comunes de los textos públicos identificados.


• Organizar a los alumnos en pequeños grupos y solicitarles que elaboren un cartel informativo sobre alguna actividad o evento escolar.


• Cada grupo deberá discutir y decidir las características y funciones que deben incluir en su cartel.

Sesión 3:

• Presentación de los carteles elaborados por los grupos.


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