Cálculo de perímetro y área

Alexx Rivas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cálculo de perímetro y área


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de perímetro y área, y distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos y figuras geométricas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por perímetro y área. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos distintos objetos y figuras geométricas y pedirles que identifiquen su contorno y su superficie. Realizar ejemplos y explicarles el concepto de perímetro como la suma de los lados de un objeto y el área como la medida de su superficie.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una ronda de preguntas y respuestas para verificar la comprensión de los alumnos sobre el tema.


Sesión 2: Cálculo de perímetro (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reconocer el perímetro como la suma de las longitudes de los lados de un objeto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos formen grupos y compitan por medir el perímetro de distintos objetos utilizando cintas métricas.

  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos diferentes objetos y figuras geométricas y pedirles que calculen su perímetro. Guiarles en el proceso de suma de las longitudes de los lados y resolver dudas que puedan surgir.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una breve reflexión sobre la importancia de conocer el perímetro en la vida cotidiana y cómo se puede aplicar en situaciones reales.


Sesión 3: Cálculo de área (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no