Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

fernanda villasana
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Mostrar a los alumnos una serie de imágenes de situaciones cotidianas donde se pueden agregar o quitar elementos, como por ejemplo, una canasta de frutas con algunas frutas agregadas o quitadas.

    • Preguntar a los alumnos qué observaron en las imágenes y si pueden identificar alguna acción relacionada con agregar o quitar elementos.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Distribuir tarjetas con diferentes cantidades de elementos (por ejemplo, manzanas, lápices, bloques) a los alumnos.

    • Pedir a los alumnos que se agrupen según la cantidad de elementos que tienen en sus tarjetas.

    • Luego, pedir a los alumnos que formen parejas y que sumen las cantidades de elementos que tienen entre ambos.

    • Registrar en el pizarrón las sumas realizadas por los alumnos.



  3. Reflexión y síntesis (20 minutos)



    • Guía una discusión en el grupo sobre lo que observaron al sumar las cantidades de elementos.

    • Preguntar a los alumnos qué pasa cuando se quitan elementos de una colección.

    • Introducir los términos suma y resta, explicando la relación entre ambas operaciones como operaciones inversas.

    • Proporcionar ejemplos de situaciones en las que se podría utilizar la suma y la resta.




Sesión 2: Desarrollo de la noción de suma y resta



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Exposición y práctica (20 minutos)

    • Mostrar a los alumnos una serie de problemas en los que se deben agregar o quitar elementos.

    • Pedir a los alumnos que trabajen en parejas y resuelv