Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Saul Valens
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas, para representar situaciones vinculadas a la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo (PDA): El alumno usará intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas, para representar situaciones vinculadas a la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos

  • Actividad: Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Recursos: Pizarra, marcadores.


Fase 2: Desarrollo



  • Sesión 1: Introducción a las figuras retóricas



    • Duración: 50 minutos

    • Actividades:

      1. Explicación de las figuras retóricas (metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones) y ejemplos de cada una.

      2. Ejercicio práctico: Los alumnos deberán crear ejemplos de figuras retóricas relacionadas con su comunidad.



    • Recursos: Pizarra, marcadores, ejemplos de figuras retóricas.



  • Sesión 2: Exploración del entorno natural y social



    • Duración: 50 minutos

    • Actividades:

      1. Salida al entorno natural y social para observar y registrar elementos estéticos presentes.

      2. Discusión en grupo sobre las observaciones y reflexiones sobre la diversidad presente en el entorno.



    • Recursos: Papel, lápices, cámaras (si es posible).



  • Sesión 3: Manifestaciones artísticas y diversidad



    • Duración: 50 minutos

    • Actividades:

      1. Presentación de diversas manifestaciones artísticas que representan la diversidad cultural.

      2. Análisis y discusión en grupo sobre cómo se representan la diversidad en cada manifestación artística.



    • Recursos: Imágenes, videos, proyector.



  • Sesión 4: Creaciones artístic