Introducción a la higiene y sus beneficios para una vida saludable.

MARICELA SANDOVAL
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la higiene y sus beneficios para una vida saludable.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la higiene en su vida cotidiana y comprenderán los beneficios de mantener hábitos de higiene adecuados.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan algún hábito de higiene que practican en su vida diaria.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentar una serie de imágenes que muestren distintos hábitos de higiene, como lavarse las manos, cepillarse los dientes, bañarse, etc.
    b. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los beneficios de cada hábito de higiene.
    c. Promover la reflexión mediante preguntas como: "¿Qué pasaría si no nos lavamos las manos?", "¿Cómo nos sentimos después de bañarnos?".

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos realizarán una lista de compromisos personales sobre hábitos de higiene que se comprometen a practicar diariamente.


Sesión 2:
Tema: La higiene en la comunidad.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre los hábitos de higiene que se realizan en su comunidad y propondrán maneras de mejorar las prácticas de higiene entre sus compañeros.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes prácticas de higiene que observan en su comunidad, como el barrido de calles, la limpieza de parques, etc.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentar imágenes que muestren distintas prácticas de higiene en la comunidad y generar una discusión sobre la importancia de cada una.
    b. Dividir a los alumnos en g