Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

guadalupe
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación en la construcción de la identidad personal y colectiva a través de la apreciación de las manifestaciones artísticas.

  2. Rubrica para evaluar la capacidad de expresión escrita en la reflexión crítica de las manifestaciones artísticas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

  • Motivación: Mostrar diferentes obras de arte que representen distintas culturas y preguntar a los alumnos qué sienten al verlas y si se identifican con alguna de ellas.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos identifican a las manifestaciones artísticas como un elemento cultural para el desarrollo de la identidad.


Desarrollo:



  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.

  • Actividad 2: Exposición y análisis de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva.

  • Actividad 3: Debate grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad.


Cierre:



  • Reflexión individual por escrito sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden influir en la construcción de la identidad pers