Las revoluciones modernas y sus tendencias: La primera Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.

jose l pamuceno
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La primera Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.


Objetivo: Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de pensamiento crítico.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  • Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de comprender las causas de la primera Revolución Industrial en Inglaterra y su relación con el sistema capitalista.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de pensamiento crítico y su importancia en el proceso de aprendizaje.

  • Plantear el problema principal: ¿Cuáles fueron las causas que propiciaron la primera Revolución Industrial en Inglaterra y su relación con el sistema capitalista?


Fase de Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles una lista de preguntas relacionadas con el problema planteado.

  • Cada grupo deberá investigar y buscar información sobre las causas de la primera Revolución Industrial en Inglaterra y su relación con el sistema capitalista.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y la búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, internet, documentales, etc.).

  • Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de investigación.


Fase de Cierre:



  • Cada grupo presentará sus conclusiones y compartirá la información encontrada.

  • Reflexionar sobre la importancia de desarrollar pensamiento crítico para comprender y analizar procesos hi