Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por teselados y cómo creen que se construyen.


• Presentar el problema de la inasistencia constante a clases y el objetivo de la clase para motivar a los estudiantes a participar activamente.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de teselados y explicar las características que deben tener para cumplir con las propiedades.


• Mostrar ejemplos de teselados y analizar sus propiedades y relaciones entre las figuras.


• Proponer a los estudiantes que realicen la construcción de teselados utilizando diferentes figuras planas.


• Brindar materiales y apoyo necesario para que los estudiantes puedan crear sus propios teselados.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que compartan sus teselados y expliquen las relaciones que han encontrado entre las figuras.


• Realizar una reflexión final sobre la importancia de las figuras planas y los teselados en diferentes aspectos de la vida diaria.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los estudiantes deberán buscar ejemplos de teselados en su entorno y traerlos a clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre teselados y las propiedades de las figuras planas.


• Presentar el problema del rezago en la apropiación de la lecto-escritura y el razonamiento matemático para motivar a los estudiantes a poner en práctica estos conocimientos.

Desarrollo:

• Pedir a los es