Organización e interpretación de datos

Claudia Ibarra
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Construir tablas y gráficas de barras para representar datos cuantitativos y cualitativos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una discusión sobre la importancia de organizar y representar datos en tablas y gráficas de barras.

  2. Presentar ejemplos de tablas y gráficas de barras y discutir cómo se interpretan.

  3. Proporcionar a los alumnos una serie de datos cuantitativos y cualitativos y pedirles que trabajen en parejas para construir una tabla y una gráfica de barras que represente esos datos.

  4. Comentar y comparar las tablas y gráficas de barras creadas por los alumnos, destacando las similitudes y diferencias.

  5. Pedir a los alumnos que interpreten la información presentada en las tablas y gráficas de barras y respondan algunas preguntas relacionadas con los datos.


Sesión 2:


Objetivo: Interpretar información cuantitativa y cualitativa contenida en tablas y gráficas de barras.


Actividades:



  1. Revisar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre tablas y gráficas de barras.

  2. Proporcionar a los alumnos una serie de tablas y gráficas de barras que contengan información cuantitativa y cualitativa.

  3. Pedir a los alumnos que interpreten la información presentada en los diferentes gráficos y respondan preguntas relacionadas con los datos.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos y fomentar el razonamiento y el pensamiento crítico.

  5. Presentar a los alumnos un problema práctico que requiera interpretar información cuantitativa y cualitativa en una tabla o gráfica de barras y pedirles que resuelvan el problema en parejas.


Sesión 3:


Objetivo: Interpretar la moda para responder preguntas vinculadas