Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Juan José Contreras
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger la biodiversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Explicación de la importancia de la biodiversidad y su relación con el medio ambiente.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Exposición del problema: "Solo la mitad del grupo lee".

    • Análisis del problema en grupo y establecimiento de posibles causas.



  3. Investigación (20 minutos):



    • Organización de los alumnos en equipos.

    • Cada equipo investigará sobre la importancia de la lectura y su relación con la conservación de la biodiversidad.

    • Uso de recursos como libros, internet y entrevistas a expertos.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada equipo compartirá sus hallazgos y conclusiones.

    • Debate y reflexión sobre la importancia de la lectura para la conservación de la biodiversidad.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Breve recordatorio de la sesión anterior y de las conclusiones obtenidas.



  2. Trabajo en grupo (25 minutos):



    • Los alumnos se organizarán en equipos para discutir y proponer acciones concretas que promuevan la conservación de la biodiversidad.

    • Cada equipo deberá formular al menos tres valores éticos que deben promoverse para lograr dicha conservación.



  3. Puesta en común (15 minutos):



    • Cada equipo compartirá sus a