Narración de historias mediante diversos lenguajes

KIZIA GIL
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Leer con apoyo y narrar con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto comunitario: "Formemos una biblioteca escolar".

  • Conversación sobre la importancia de tener una biblioteca en la escuela y cómo puede enriquecer nuestras experiencias de lectura.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y sugerencias sobre cómo organizar la biblioteca escolar.


Sesión 2:



  • Visita a una biblioteca local o a la biblioteca de la comunidad para que los alumnos conozcan el lugar y el funcionamiento de una biblioteca.

  • Realización de una actividad práctica en la biblioteca, como la búsqueda de libros relacionados con el tema de las historias y la narración.

  • Regreso a la escuela y reflexión sobre la importancia de la biblioteca escolar para nuestro aprendizaje y desarrollo.


Sesión 3:



  • Lectura en voz alta de diferentes textos literarios, como cuentos, fábulas, leyendas o relatos de la comunidad.

  • Apoyo visual con imágenes relacionadas con las historias para ayudar a comprender el contenido de los textos.

  • Conversación sobre las diferentes formas de vida, pensamiento y comportamiento que se presentan en las historias.


Sesión 4:



  • Creación de un mural colectivo que represente las diferentes historias leídas y las formas de vida, pensamiento y comportamiento que se encontraron en ellas.

  • Realización de dibujos