Introducción al tema y planteamiento del problema
ROSA MARGARITA AMADOR NAVARRETE
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (15 minutos)
- Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Europa y Asia en el Siglo XV.
- Explicación breve sobre qué es una metrópolis y los sistemas de dominación.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo influyó el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV en la geografía y la navegación?
- Presentación del objetivo de aprendizaje: Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes (45 minutos)
- Los estudiantes trabajarán en grupos y se les proporcionarán diferentes fuentes de información como textos, imágenes y mapas relacionados con el tema.
- Los grupos investigarán y analizarán las fuentes para identificar la influencia del comercio en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
- Se les pedirá a los grupos que tomen notas y preparen una breve presentación de los hallazgos para la siguiente sesión.
Sesión 3: Presentación de hallazgos y discusión (45 minutos)
- Los grupos presentarán sus hallazgos ante el resto de la clase, destacando las principales influencias del comercio en la geografía y la navegación.
- Se abrirá un debate en clase para discutir los impactos positivos y negativos del desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV, y cómo esto afectó a los diferentes grupos sociales y culturas.
- Se fomentará la participación activa de los estudiantes y se les animará a expresar sus opiniones de manera respetuosa.
Sesión 4: Reflexión y conclusiones (30 minutos)
- Se realizará una actividad de reflexión i