Introducción al tema y planteamiento del problema

ROSA MARGARITA AMADOR NAVARRETE
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (15 minutos)



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Europa y Asia en el Siglo XV.

  • Explicación breve sobre qué es una metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo influyó el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV en la geografía y la navegación?

  • Presentación del objetivo de aprendizaje: Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes (45 minutos)



  • Los estudiantes trabajarán en grupos y se les proporcionarán diferentes fuentes de información como textos, imágenes y mapas relacionados con el tema.

  • Los grupos investigarán y analizarán las fuentes para identificar la influencia del comercio en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.

  • Se les pedirá a los grupos que tomen notas y preparen una breve presentación de los hallazgos para la siguiente sesión.


Sesión 3: Presentación de hallazgos y discusión (45 minutos)



  • Los grupos presentarán sus hallazgos ante el resto de la clase, destacando las principales influencias del comercio en la geografía y la navegación.

  • Se abrirá un debate en clase para discutir los impactos positivos y negativos del desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV, y cómo esto afectó a los diferentes grupos sociales y culturas.

  • Se fomentará la participación activa de los estudiantes y se les animará a expresar sus opiniones de manera respetuosa.


Sesión 4: Reflexión y conclusiones (30 minutos)



  • Se realizará una actividad de reflexión i