El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Tema: El verbo "to be" para expresar sentimientos y emociones.

Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Dificultad a atender: Los alumnos presentan dificultades para comprender las estructuras gramaticales del verbo "to be" para expresar sentimientos y emociones.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 evaluaciones orales y un cuestionario escrito.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del tema: expresar sentimientos y emociones en inglés.


• Pregunta motivadora: ¿Qué palabras en inglés conocen para expresar emociones?

Desarrollo:

• Explicación de las estructuras gramaticales del verbo "to be" para expresar sentimientos y emociones.


• Ejemplos y práctica guiada en la pizarra.


• Juego de roles: los estudiantes deben expresar diferentes emociones utilizando el verbo "to be" en inglés.

Cierre:

• Repaso de los conceptos aprendidos.


• Reflexión sobre la importancia de expresar emociones en diferentes situaciones.


• Asignación de tarea: escribir un pequeño texto en inglés expresando emociones sobre la familia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior.


• Pregunta motivadora: ¿Qué emociones suelen experimentar en la escuela?

Desarrollo:

• Presentación de vocabulario relacionado con emociones en la escuela.


• Práctica de vocabulario en contexto a través de i