Narración de historias mediante diversos lenguajes

KIZIA GIL
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Los alumnos serán capaces de leer con apoyo y narrar con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, apreciando otras formas de vida, pensamiento y comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: No leen en sus casas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al proyecto



  • Presentación del proyecto a los alumnos, explicando que se trabajarán diferentes textos literarios y que se enfocarán en la narración de historias.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de contar historias que conocen.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la lectura y la escritura.

  • Asignación de tareas para llevar a cabo en casa: pedir a los alumnos que compartan con sus familias una historia que les hayan contado o que ellos mismos hayan leído.


Sesión 2 (45 minutos): Exploración de diferentes textos literarios



  • Presentación de diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad.

  • Lectura en voz alta de un cuento o fábula por parte del docente, enfatizando en la secuencia lógica de la historia.

  • Realización de una actividad en parejas: los alumnos deberán seleccionar un texto literario diferente y leerlo juntos, identificando la secuencia lógica de la historia.

  • Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los distintos textos literarios.


Sesión 3 (45 minutos): Narración de historias



  • Revisión en grupo de los textos literarios seleccionados por los alumnos en la sesión anterior.

  • Organización de los alumnos en pequ