Las revoluciones modernas y sus tendencias - El Porfiriato y su impacto económico y social.
Luis Ivan Castillo
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - El Porfiriato y su impacto económico y social.
Objetivo: Generar interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de los hábitos de limpieza.
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):
- Saludo y revisión de la tarea anterior sobre la Revolución Industrial.
- Introducción al tema del Porfiriato y sus características principales.
- Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo afectó el desarrollo económico del Porfiriato al desarrollo social de México?
Fase de desarrollo (30 minutos):
- Los estudiantes se dividirán en grupos de 4 y se les entregará una serie de documentos históricos relacionados con el Porfiriato.
- Cada grupo analizará los documentos y buscará información relevante sobre el desarrollo económico y social durante este periodo.
- Los estudiantes deberán generar preguntas de investigación para guiar su búsqueda de información.
Fase de cierre (10 minutos):
- Los grupos presentarán sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.
- Se abrirá un espacio de discusión para debatir las interpretaciones y conclusiones planteadas por los diferentes grupos.
- Se enfatizará la importancia de analizar el impacto del desarrollo económico en el desarrollo social de un país.
Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):
- Recordatorio del tema y objetivos de la clase anterior.
- Introducción al enfoque interdisciplinar: hábitos de