Interacción con personas de diversos contextos para el establecimiento de relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad

Melanie Johanna Rodríguez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con personas de diversos contextos para el establecimiento de relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad


Nivel: Preescolar 2º
Tema: Interacción con personas de diversos contextos
Objetivo (PDA): Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para convivir con todos los compañeros y compañeras del aula y no seguir instrucciones ni reglas.


Secuencia didáctica


Sesión 1: Presentación y reflexión sobre la importancia de la convivencia



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí y reconozcan la diversidad del grupo.

    2. Realizar una charla grupal sobre la importancia de convivir de manera respetuosa y colaborativa, destacando la diversidad como un valor positivo.

    3. Realizar una actividad lúdica de juego en equipos pequeños, en la cual los alumnos deberán cooperar y seguir instrucciones para lograr un objetivo común.




Sesión 2: Reconocimiento de la diversidad en el aula



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Realizar un juego cooperativo en el cual los alumnos deberán formar parejas con compañeros/as que no suelen interactuar con frecuencia.

    2. Generar una conversación grupal sobre la diversidad en el aula, destacando las habilidades y características únicas de cada uno.

    3. Realizar una actividad artística en la cual los alumnos deberán crear un mural colaborativo que represente la diversidad del grupo.




Sesión 3: Aprendiendo a respetar y escuchar a