Comprensión y producción de textos discontinuos: Características y funciones de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos: Características y funciones de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Consumo excesivo de alimentos chatarra en el recreo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción del tema y presentación del objetivo de la clase.


• Explicación de qué son los textos discontinuos y ejemplos de ellos.


• Actividad 1: Observación y análisis de esquemas de partes de seres vivos y objetos.


• Actividad 2: Elaboración grupal de un esquema de las partes de una planta.


• Reflexión final sobre la importancia de los esquemas en la comprensión de información.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.


• Actividad 1: Observación y análisis de esquemas de programación y/o calendarización de actividades.


• Actividad 2: Elaboración grupal de un calendario semanal de actividades escolares.


• Reflexión final sobre la importancia de la calendarización en la organización y planificación de tareas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las sesiones anteriores y recordatorio del objetivo.


• Actividad 1: Elaboración individual de un esquema de las partes de un ser vivo u objeto elegido por el alumno.


• Actividad 2: Elaboración individual de un esquema de programación y/o calendario de actividades de la vida cotidiana.


• Reflexión final sobre l