Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Karen Berenice Sanchez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo:
Los alumnos manifestarán interés por cuidar la naturaleza y encontrarán formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min):



  • Introducción al tema: Presentar el problema de los hábitos inadecuados que afectan al planeta.

  • Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a comentar qué hábitos conocen que no sean adecuados para el cuidado del medio ambiente.

  • Lectura de un cuento relacionado con la temática del cuidado de la naturaleza.

  • Realizar una actividad de reflexión y análisis sobre el cuento, incentivando el pensamiento crítico.


Sesión 2 (45 min):



  • Presentación de un video educativo sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las problemáticas socioambientales mencionadas en el objetivo.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática a investigar y analizar.

  • Los grupos deberán buscar soluciones creativas y presentarlas a través de dibujos, maquetas o representaciones teatrales.


Sesión 3 (45 min):



  • Exposición de los trabajos realizados por los grupos.

  • Realizar una actividad de debate y discusión sobre las soluciones presentadas.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y la expresión de opiniones argumentadas.

  • Reflexionar sobre la importancia de trabajar en equipo y de buscar soluciones a los problemas socioambientale