Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Jose Roberto Arroyo
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Temática: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Objetivo (PDA): Identificar formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque transversal: Igualdad de género y de inclusión.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México.
- Explicación de los conceptos de pluriculturalidad e igualdad de dignidad y derechos.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes comunidades presentes en la entidad federativa y México.
- Asignación de grupos de trabajo de 4 o 5 estudiantes.
Sesión 2:
- Presentación del problema: Poco apoyo de los padres de familia.
- Análisis de las causas y consecuencias de este problema en el contexto de la igualdad de género y de inclusión.
- Búsqueda de posibles soluciones al problema por parte de los grupos.
- Elección de la mejor solución por grupo y argumentación de su elección.
Sesión 3:
- Presentación de las soluciones por parte de los grupos.
- Discusión y debate en clase sobre las diferentes soluciones propuestas.
- Votación para elegir la mejor solución en conjunto como clase.
- Elaboración de un plan de acción para implementar la solución elegida.
Sesión 4:
- Implementación del plan de acción para involucrar