Evaluación de sistemas tecnológicos para la innovación y mejora continua.

Salvador Plaza
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: Evaluación de sistemas tecnológicos para la innovación y mejora continua.


Objetivo (PDA): Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a abordar: La discriminación como conflicto multicultural y comunicativo dentro del aula, escuela y comunidad.


Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y igualdad de género.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos cómo creen que la evaluación de sistemas tecnológicos puede contribuir a la innovación y mejora continua.

  2. Presentación del problema: Explicar brevemente la problemática de discriminación y su relación con la tecnología y la comunicación.


Desarrollo:



  1. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de sistemas tecnológicos que hayan evaluado o que consideren que deberían ser evaluados.

  2. Exposición teórica: Introducir los conceptos clave relacionados con la evaluación de sistemas tecnológicos (eficiencia, eficacia, fiabilidad, factibilidad) y su importancia para la innovación y mejora continua.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un sistema tecnológico para que lo evalúen y propongan mejoras. Además, deberán identificar posibles impactos positivos y negativos del sistema en relación con la problemática de discriminación.

  4. Debate y reflexión: Cada grupo expondrá sus resultados y se abrirá un debate sobre la importancia de evaluar los sistemas tecnológicos desde una perspectiva int