Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

paola jatziri antonio
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de la construcción de la cultura de paz y promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre los conflictos vecinales y territoriales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación.

    • Presentación del objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los conflictos que los alumnos han presenciado o conocen.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un caso real de conflicto vecinal o territorial.

    • Análisis grupal del caso, identificando las causas, desarrollo y posibles soluciones.

    • Discusión sobre la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos.

    • Reflexión individual sobre cómo se sentirían en una situación similar.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las reflexiones individuales.

    • Resumen de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar un conflicto vecinal o territorial del pasado.




Sesión 2:


Objetivo: Profundizar en el análisis de los conflictos vecinales y territoriales del pasado y su resolución a través del diálogo y la negociación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior.

    • Presentación de la tarea asignada y recopilación de las investigaciones realizadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición de los casos investigados por los alumnos.

    • Análisis grupal de los casos, destacando las causas, desarrollo y soluciones alcanzadas a través del diálogo y la negociación.

    • Discusión sobre la importancia de aprender de la historia para evitar repetir los mismos errores.



  3. Reflexión personal (10 minutos):



    • Escrit