Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

Jose Roberto Arroyo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer y valorar las aportaciones de los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Poco apoyo de los padres de familia". Explicarles que, para poder solucionar este problema, es necesario conocer y valorar las aportaciones de diferentes grupos de personas a nuestra cultura.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades.
    b) Proyectar imágenes y videos que muestren la diversidad cultural de México y su composición sociocultural.
    c) Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan qué aportaciones culturales han identificado en su comunidad.



  3. Cierre (5 minutos): Hacer una lista en el pizarrón con las aportaciones mencionadas por los alumnos y resaltar la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.




Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Realizar una investigación sobre las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos el problema a resolver y explicarles que, para poder ofrecer soluciones, es necesario in