Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problemática: Los alumnos tienen problemas para seguir las normas de la escuela o del salón de clases.

Sesión 1: Introducción y reflexión (45 minutos)

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las normas existentes en la escuela y en el salón de clases.


• Reflexión y debatir en grupos pequeños sobre la importancia de cumplir las normas para una convivencia armoniosa.


• Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones de cada grupo.

Sesión 2: Comparación de reglamentos (45 minutos)

• Presentación de diferentes reglamentos que regulan la convivencia en distintos ámbitos (escuela, comunidad, hogar, etc.).


• En grupos pequeños, los alumnos compararán los reglamentos y buscarán similitudes y diferencias.


• Elaboración de una tabla comparativa en la que se registren las normas más relevantes de cada reglamento.


• Plenaria para compartir las conclusiones de cada grupo y analizar las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3: Producción de un reglamento escolar (45 minutos)

• En grupos pequeños, los alumnos diseñarán un reglamento escolar que contemple las normas necesarias para una convivencia adecuada en el salón de clases.


• Cada grupo deberá argumentar y justificar las normas que proponen incluir en el reglamento.


• Plenaria para compartir y discutir los reglamentos propuestos por cada grupo.


• Elección de las normas más pertine